Sobre a Educação II

Porque estamos a falar da formação de gerações inteiras, e portanto um tema de interesse colectivo, volto ao mesmo tema, agora numa outra perspectiva.
Um estudo recente efectuado a 300 alunos do ensino básico, de todo o país, quer do ensino publico quer do privado, mostra que para 80% dos inquiridos os TPC’s (trabalhos para casa) constituem uma fonte de stress, mais especificamente, são uma fonte de preocupação devido à dificuldade em realizá-los.
Daí que a Sra. Ministra da Educação defenda que sejam abolidos os TPC’s e que estes sejam transformados num trabalho a realizar na escola com a ajuda dos professores.
Depois há os que dizem que os trabalhos de casa são uma sobrecarga para muitas famílias. Pois, de facto imagino que seja muito mais agradável ver as novelas da noite do que apoiar as crianças no estudo.
Que muitas famílias não sejam capazes de apoiar os seus filhos nos trabalhos de casa isso é empírico, principalmente as de meios menos favorecidos. Mas, na minha opinião, os trabalhos de casa são um modo de praticar os conhecimentos adquiridos, não um modo de adquirir novos conhecimentos. Portanto, isso implica que as dificuldades devem ser resolvidas na aula com os professores e não com os pais. São mais horas na escola, através da resolução desses TPC’s camuflados que essas dificuldades serão resolvidas? Seria óptimo.
Na minha opinião os trabalhos de casa não devem desaparecer, pela simples razão de que são eles, que numa fase precoce ajudam a estabelecer hábitos de trabalho e métodos de estudo. Não cabe na cabeça de ninguém que uma criança de 6 anos, do primeiro ano, resolva por si só estudar as vogais que deu na aula. Os trabalhos de casa devem estabelecem rotinas, responsabilidades e prioridades.
Mais: são fonte de stress? Pois que sejam. Há que aprender a lidar com as contrariedades, isso faz parte do processo de crescimento de qualquer criança. Estão stressados porque não podem ir brincar ou ver “Morangos com Açúcar” (onde pelos vistos os estudantes saem todos as noites e nunca estudam)?
Apenas uma ressalva: todos sabemos que se cometem exageros e que a exigência e a quantidade dos trabalhos devem corresponder ao nível dos alunos. Mas isso está no bom senso dos professores, o que poderá ser discutível.
Não será com paninhos quentes que vamos ajudar as crianças a crescer e tornarem-se jovens responsáveis, conscientes da necessidade de estudar. Se com o actual método, os meninos chegam ao 5º ano e não estudam nada, imagine-mos o que será se deixar de haver TPC’s.
Só falta é virem com teorias de traumas, análises freudianas e não sei mais o quê como desculpa para o insucesso e a falta de motivação dos estudantes.